孩子是国家的财富，不是家庭的“宠物”

孩子是一个国家的未来，让孩子健康成长意味着我们国家有一个美好而又充满希望的未来。

如何以正确的方式教育孩子、让孩子健康成长，这是一个世界性的课题。在教育学上，一个完整意义上的教育是由家庭、学校和社会三部分共同构成的，这其中，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育具有无可替代的地位和作用，将影响着孩子整个人生轨迹。

纵观我国目前家庭教育现状，有一种“怪象”屡见不鲜。随着经济物质生活的改善，大多数中国家长越发宠爱孩子，他们奉行着“一切为了孩子”的教育信条，百般宠溺孩子，全身心呵护孩子，无微不至照顾孩子，甚至倾其所有为孩子上大学、找工作、买房子……然而事与愿违，很多孩子长大后，缺少独立自主、自力更生、适应社会的能力和本领，甚至有的孩子不懂得感恩，对年迈的父母颐指气使、漠不关心甚至弃之如履。这不禁引人深思，我们现行家庭教育到底出了什么问题？

家庭教育是孩子健康成长的基石。不可否认中国传统家庭教育有其积极的一面，在引导孩子成长成才中起到了重要作用，但是其弊端也是显而易见的。简单归结，我们现行家庭教育主要有几种不良模式：一是溺爱式。为孩子包办一切，横向包揽孩子的衣食住行，纵向决定孩子的长大成人，抹杀了孩子独立生存的能力，磨掉了孩子自强坚韧的品格。二是负重式。把孩子当成实现自己未泯理想的工具，各种限制和命令孩子的行为，不给孩子选择的机会和权力，影响了孩子的性格养成和身心健康。三是戕害式。满嘴“我是为了你好”“我做的一切都是为了你”，实际上没有把孩子当成一个平等的人来对待，心情好的时候关爱有加，心情烦躁的时候动辄打骂，让孩子失去了基本的人格尊严。

家庭教育方式不同，培养出来的孩子将千差万别。我们在反思家庭教育现状的同时，不妨来看一看美国、日本等国家的家庭教育方式，分析优劣，取长补短，从而提升家庭教育水平。

美国式家庭教育在国际上受到一定范围推崇。与我们家庭教育方式不同，美国家庭教育有几个特点：一是平等，美国家长跟孩子对话时永远是蹲下来、面对面，体现了对孩子的尊重，有利于培养孩子自尊和自信；二是自主，美国家长充分尊重孩子的自主选择权，大多不会替孩子做选择，而是在背后引导孩子如何正确选择；三是独立，美国家长普遍支持孩子通过打工、兼职等方式来锻炼独立生活能力，18周岁以上美国青少年大多靠自己挣钱来读书。所以，在美国孩子身上，我们能够看到很强的社会个体意识、社会交际能力和社会生存本领。

同为亚洲国家，日本家庭教育方式与我们国家相比有其独特之处，主要有两个方面值得我们学习和借鉴。一方面，日本家长注重对孩子自立教育，大多要求孩子参与家务劳动，包括刷洗餐具、打扫卫生、收拾玩具、外出购物等，让孩子学会自立；另一方面，日本家长注重对孩子抗挫折教育，鼓励孩子自己去克服各种困难，让孩子经受一定程度的身心训练，在日本可以看到冬天穿着短袖短裤的儿童在户外锻炼。正因如此，日本孩子大多养成独立自主和坚韧顽强的品格。

自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。纵观古今中外名人伟人成长经历，他们大多从小有一个良好的家庭教育背景，不少人更是经历重重挫折和磨砺，最终站上人生巅峰。

王阳明是明代著名思想家、军事家、心学集大成者，他一生最大功业在于创立了著名思想学术流派——“阳明学”，而且机智巧妙地平定了明代宁王朱宸濠之乱。王阳明成就与其良好的家庭教育分不开，少年时王阳明曾是一个“问题少年”，但其长辈不仅对其严厉教导，而且是循循善诱，在其经历科举失利和官场失意时，更是给予鼓励和支持，在其人生道路上发挥了巨大作用。

在我国近现代有一位著名的力学家、应用数学家和教育家，他在机械工业、土木建筑、航空航天和军工事业上建立了不朽功勋，他就是被誉为中国“力学之父”“应用数学之父”的钱伟长。钱伟长小时候因祖母溺爱，十分贪玩，不好学习。面对这种情况，他父亲决定让其到四叔所在小学寄宿，过一种半独立生活，对其进行生活磨练。受其四叔刻苦自学精神的影响，钱伟长开始发奋苦读，后来更是边教书、边自学，逐步改变了人生轨迹。

作为近代科学界泰斗，爱因斯坦可谓是家喻户晓的人物，他创立了狭义和广义相对论，被公认为自牛顿以来最伟大的科学家和物理学家。然而年幼时，爱因斯坦并不聪慧，4岁还不会说话，上学之后甚至有老师认为他是一块不可雕刻的朽木，竟勒令他退学。但是他的父母却鼓励他，“你表现得没有他们好，是因为你的思维和他们不一样，我相信你一定会在某个方面比任何人都做得好。”正是在父母的激励下，爱因斯坦振作起来，发奋学习，最终成为“世纪伟人”。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。古今中外名人伟人成长经历告诉我们，从小经受各种磨砺锻炼，更有利于个人成长成才。但是随着经济物质生活的改善，现在不少家庭对孩子十分宠溺，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，凡事都帮孩子筹划得一清二楚，舍不得让孩子受到一丁点委屈，更不想让孩子经历任何困难和挫折。这种培养模式与养“宠物”无异，养出来的只能是“温室的花朵”，经受不住任何风吹雨打，甚至无法在社会上独立生存，更谈不上成为祖国和社会的栋梁之才。

今天的幼苗成长为明天的参天大树，既需要雨露的滋润，更需要风霜的洗礼。作为父母，都希望自己的孩子能够超群出众，而实现这一愿望，不仅需要为孩子创造一个健康良好的成长环境，更需要让孩子学会独立、自力更生，更需要让孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗，更需要让孩子承受挫折、接受磨练，这种受教育经历将会让孩子受用无穷，将会成为其一生最宝贵的财富。同时，父母要明白孩子是一个独立的个体，不要有意或无意地把自己凌驾于孩子之上，要学会充分尊重孩子，引导孩子自主选择，增强孩子自尊自信，这样才有利于孩子形成健康完整的人格。

孩子是国家的财富，而要累积国家的财富，需要我们每一个家庭秉持正确的教育观，坚持正确的教育方式，需要每位家长与学校老师密切配合，注重对孩子的全方位培养和磨炼，让孩子不论是在顺境中，还是在困境、逆境中，都能够茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”，造就一代又一代的栋梁之才。

（作者系福州市委常委、福清市委书记）