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“零补习孩子也能上‘一三附’” “我的孩子在整个初中阶段没有上过一堂课外补习课，6月份就凭着老师课内扎实的‘补给’走进中考考场，考上了福州三中！”家长吴先生告诉记者，自己的孩子就读于屏东中学，第一次家长会，老师就给家长们吃了“定心丸”：只要孩子在课堂上跟着老师的讲课和复习的步调来学习就足够了，不必四处“补课”。初中3年来，在学校上了多少节“下午第五节课”，孩子们已经数不清了。各科老师义务进班，对孩子们进行分层次辅导。正是老师们无私的付出，让孩子们基础更扎实、成绩更优异。日积月累，像吴同学这样“零补习”的孩子，也实现了考上“一三附”的目标。 在福州市的中小学，还有许多这样默默奉献的老师。福州十五中的贺玉亮就是其中的一位。从教20多年来，利用中午、课余时间为学生无偿辅导，已经成为常态。他还经常深入学生家中了解情况，帮助学生答疑解惑。他坚持了一年时间，每周六晚骑车到一名学生家中免费辅导数学，帮助这名孩子考入一级达标中学。 “零补习的孩子也能上‘一三附’”，依托的，是老师们的专业素养和职业自信，更是默默奉献。 “孩子搬到哪里， 我的家访就到哪里” 福州十五中的小蒋是进城务工人员随迁子女。“这孩子，在家基本不做作业，在小学没有获得过一张奖状。老师的电话我们都不敢接，说的全是这小子如何调皮捣蛋。”贺玉亮第一次家访，小蒋的妈妈就难为情地跟老师说了实情。 这些话，贺玉亮老师记在了心里。此后，贺玉亮对小蒋这类“进城务工人员子女”给予特别的关爱，他们的家搬到哪里，他的家访就跟进到哪里。在他细致的工作下，这些孩子获奖的次数也越来越多。当孩子获得第一张奖状的时候，小蒋的妈妈紧紧抓住贺玉亮的手。看着家长欣喜的目光，贺玉亮的心里满是幸福感。他也暗下决心：“家访之路，我将一直走下去！” “孩子搬到哪里，我的家访就到哪里”，依托的，是一份强烈的责任心。在我们的身边，这样许许多多有责任心的老师，值得尊重。 江南水都中学自2009年办校起，老师们就坚持利用周末时间家访，5个学期访遍全部学生。针对一些特困生和特殊家庭，老师们还总结出了家访时谈话的“三宜三少”：宜鼓励，少批评；宜全面，少片面；宜启发，少武断。 在闽清高级中学，校长、书记带队成立“家访小分队”，班主任、科任老师齐上阵，共同研究制定家访主题、方案，形成良好的家校合力。 金山中学张芸老师，9年前罹患眼疾，重达视盲的程度，但仍选择坚守，寸步未离自己钟爱的讲台。他征服了横亘在面前的一座座“大山”：随上下学的孩子一起过马路，将文档字号放到最大值进行备课，创造“循声问学”法、“胸有成案”法和“生读师评”法，教出的学生，个个不赖。 永泰盘谷中学李云钗，扎根山区，30多年如一日，以满腔热情投入到农村教育事业，用爱心、细心和恒心教书育人，赢得了广大师生和学生家长的信任和好评。 …… 他们就是一座座教育的灯塔，点亮自己，照亮别人。 师德如春风，桃李自飘香 师德师风作为教师队伍的核心内驱力如何保持“常青”？“我们将师德教育作为教师岗培教育的必修课，作为新教师入职培训‘第一课’！”福清市教育局副局长张玲玲表示，通过学习先行，补足理想信念之钙，让老师们明确从教行为规范；同时坚持活动引领，强化师德教育，促进内化为自觉行动。而校内的制度考量上，还将师德建设工作开展情况作为对学校检查、督导和评估的重要指标，并把教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师年度考核、职务评聘和评先评优的重要依据。 在福州教育学院附属第三小学，学校大胆把评师德、议师风的话语权交给家长和学生，聘请全体家委会成员担任学校的师德监督员，通过“三评议”活动，让家委会来监督教师的工作及一言一行。家委会会长柯达峰动情地说：“学校把师德监督这么重要的权力交给我们，这无形中给了我们一把‘尚方宝剑’。这些源自对我们的信任，更是对老师们师德师风和职业道德的深深自信！” 在福州市，师德师风建设，已经作为一项常规工作，渗透于教育教学工作的方方面面。爱在左，责任在右，素养为核心，师德如春风，桃李自飘香！ |
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