福州孩子不重视方言 常说福州话的不足四分之一

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福州新闻网6月6日讯　围绕近日本报报道的福州评话和伬唱在青少年中的传承话题，记者到一些曾经引进评话和伬唱的小学采访，有不少老师掏出心里话：“福州话好比是一条大船，船上承载着非物质文化遗产——闽剧、评话、伬唱……此外还有福州俗语、民间故事、折枝诗、民歌、童谣等。要将评话和伬唱这些国宝引进校园，必须先让学生听懂福州话，没有方言基础，结果只能是鸡同鸭讲。”记者了解到，福建省民盟最近以课题研究的形式，通过调查福州、厦门、莆田和龙岩四地近千名在校中小学生，形成了《关于加强福建方言保护的调查与建议》的报告。昨天记者采访了该课题组负责人、福建民盟文化艺术工作委员会主任、国家一级编剧林瑞武。

福州学生

不常说福州话

林瑞武介绍，《关于加强福建方言保护的调查与建议》历时三个多月完成。面对“你会不会说方言”的调查，榕城有23.65%的中小学生表示会经常说方言，偶尔会说上几句的占51.23%，只会听不会说的占19.21%，完全不会的占5.91%。而莆田和厦门经常说方言的中小学生分别是38.97%和36.68%。由此可见，福州中小学生经常说方言的比例明显比莆田和厦门低。

对“你认为方言的保护重要吗”的问题，福州有50.25%的青少年学生认为很重要，认为一般的占42.57%，无所谓的为5.97%。而厦门、莆田和龙岩认为很重要的人数分别是75.38%、60.73%和59.68%。福建四地中小学生中，福州孩子对方言的重视程度最低。

方言是地方艺术

生存的基础

创作过反映兵团老知青生活的话剧《哦，梨花洲》、闽剧《黄乃裳》《别妻书》《闽都游子》和越剧《枫落寒江》等作品的林瑞武是福建知名戏剧编剧。他认为：“福建有闽剧、莆仙戏、梨园戏、高甲戏、歌仔戏等，有‘戏剧大省’的美誉，也有众多的曲艺剧种，如福州评话、伬唱、厦门答嘴鼓、漳州锦歌、泉州南音等，它们都是以方言音韵作为创作与演出语汇的。方言是乡土文化的一部分，也是乡土文化的载体，如果方言衰微，这些地方艺术形式就会失去生存与发展的土壤与基本条件，必然会走向消失或变异。”

一地的俗语、谚语是用当地方言传讲、广泛流传在人民群众口中的关于生产和生活经验的固定句子，是反映地方文化的一项活材料。在这次调查中，回答“你在对话中会经常使用方言中的俗语、谚语吗”问题时，福州有13.5%的中小学生表示“很熟悉”，“不太熟悉”的占50%，感觉“对特定语境下形成的福州俗语、谚语理解起来困难”的占30%。而福州评话、伬唱离不开本地的俗语、谚语，由此可见，在现有的条件下，有八成以上的学生无法完整理解评话、伬唱。

在参与调查的中小学生眼中，英语(或其他外语)的重要性大过方言，对他们来说，学好英语、说一口标准流利的英语意味着有更多的机会“出国、升学、就业”，而方言没啥用处。林瑞武希望政府应该强化保护方言的意识，谋求保护方言的良方。

鼓励父母成为孩子

学方言的“先生”

在《关于加强福建方言保护的调查与建议》中，林瑞武等人提出亲属与熟人群体是中小学生学习方言的最主要渠道。数据显示，福州有64.96%的被调查者认为学福州话来自爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲属，17.52%来自邻居、同学、朋友等人，来自电视、广播、网络等媒介播出的方言节目的是10.95%，参加学方言课程的仅占2.55%。

既然如此，鼓励亲属与熟人群体之间多用方言交流就应该成为方言推广、保护的重要措施。然而调查显示“父母都会方言，但在家只说普通话”成为福州中小学生不懂本地方言最主要的原因，其比例远远高于“父母有一方是(或两个都是)外地人，家里没有学习方言的环境”的比例。

面对“你有没接触过本地的地方戏、曲艺”问题，福州有40%的学生表示“从没有接触过”。在接触过的学生中，有20.5%的人建议将地方戏、曲艺所用的方言改成普通话。改成普通话的评话还是福州评话吗?这种主张表明青少年对地方艺术认识上存在偏差。

林瑞武建议，应鼓励各校成立学习方言和地方艺术的兴趣小组;建议当地教育部门能够编写统一的乡土教育教材和光盘，由财政部门补贴，免费送到孩子们手中;今后在招收公务员，特别是服务于基层的公务员时，加试方言作为加分条件，在同等条件下优先录取懂本地方言者。这不但有利于激发人们学习使用方言的积极性，也有利于公务员到任后能更好地联系当地群众，体察民情，做好工作。

(福州晚报首席记者　顾伟/文　记者　杨勇/摄)