福州华明园小区内托管机构整改 下月起全部暂停营业

福州新闻网讯 开在小区里的托管班，无法回避的是扰民问题。近日，这一问题引发的矛盾在鼓楼区温泉街道华明园小区激化。接到小区业主的投诉后，鼓楼工商部门1日向该小区的全部7家托管机构发出整改通知书，要求1个月内停止违法行为。7家托管机构1日集体发出5月1日起暂停营业的通知书。

据了解，7家托管机构共有学生300多人。由于家长工作繁忙，一旦托管班暂停营业，这些学生放学后将无人管理。

业主：

托管机构“闯”入小区

清净生活被打扰

1日下午，记者在华明园小区看到，树人托管、子夫学堂、蓝精灵托管、好乐意托管、朝阳托管、汇佳托管、小博士托管等7家托管机构内容一致的暂停营业通知书，一起贴在小区门口。

记者注意到，和小区大门一道斑马线之隔的，就是温泉小学。正是这种独特的地理“优势”，吸引了7家托管机构“涌”入华明园小区。

小区保安林师傅表示，由于小区里托管班比较多，有些家长为了接孩子，经常驾车或骑车闯进小区。为了维持小区的正常秩序，从去年开始，每到家长接孩子时段，两名保安就会站在小区门口，制止家长“闯小区”。

接孩子的家长被拦在小区外，7家托管机构却实实在在地“闯”进了仅有4座居民楼的小区。“上午11时许学校放学，300多名孩子涌进小区。”小区业主委员会的一名业主代表表示，这些孩子进入小区后，小区业主的清净生活被扰乱：为了给孩子准备午餐，托管班采购大量食物，包装袋产生的污水常出现在电梯里;托管班产生的垃圾占据了小区的垃圾桶，导致业主的垃圾无处可扔;托管班的学生进进出出，居民楼的防盗门形同虚设;生性活泼的孩子，常吵得业主无法正常休息。

据了解，7家托管机在华明园小区共成立了8个托管班。“托管机构确实有社会市场，但不能开在小区里。”小区业主委员会的一名业主代表表示，“接下来温泉街道会牵头，联合相关部门解决此事。”

托管机构：

采取多种措施

尽力融入小区

其中一个托管班的负责人陈先生告诉记者，他的托管班设在华明园小区内已经有4年的了，而其他更早的则有7年了。虽说8家托管班分属不同的托管机构，但在小区里实现了和平相处。

陈先生表示，各托管班也在尽力将自身对小区产生的负面影响降到最低，努力融入小区的日常生活。“小区是住宅，考虑到太多陌生人进出不太好，我们让接孩子的家长不进小区，我们把孩子带出去。”陈先生说，为了小区的洁净，孩子们在托管班吃饭产生的餐后垃圾，他都是自行带走。

另一个托管班的负责人谢女士表示，平常她都叮嘱孩子们在房内要尽量小声，“托管班在四楼，但我们都要求孩子通过楼梯上楼，一方面是为了孩子的安全，另一方面也是为了降低电梯的损耗”。

虽然为融入小区进行过种种努力，但不少托管班的负责人也承认，经营过程中不可避免会对小区业主的生活产生一些影响。“比如下午1点半孩子上学，这时候可能正是小区业主的午休时间。孩子们比较兴奋，可能会有一点吵。”谢女士说。

随着工商部门下发整改通知书，华明园小区内的7家托管机构融入小区之路，恐怕已走到尽头。

焦点：

托管机构暂停营业

300多名学生怎么办?

据了解，此次工商部门下发的整改通知书内容一致，均为托管机构“涉嫌擅自变更经营场所”，责令“一个月内改正违法行为”。据此，7家托管机构决定，5月1日起暂停营业。这也带来了一个问题：托管机构暂停营业后，目前受托管的300多名学生怎么办?

据一家托管机构的负责人介绍，由于华明园小区独特的地理“优势”，温泉小学里选择托管班的学生中，去华明园小区的占了80%。虽然温泉小学周边其他小区里也有托管机构，但规模较小且距离学校较远，在华明园小区里的托管机构受托管的学生很难转移到别的小区里的托管机构。

温泉小学一名行政值日的老师1日向记者介绍，下午4时25分学校放学后，按照规定学生必须离开校园，少数几个孩子无法正常回家的，校方会将他们安置在学校的“书吧”里，由一名老师负责指导。

1日，得知华明园小区里的托管机构将暂停营业的消息后，不少家长急了。“这下麻烦大了。”一名家长告诉记者，他和妻子工作较忙，无法及时接送孩子，托管机构暂停营业后，他不知道该把孩子放在哪儿。记者在采访中了解到，和这名家长有同样困惑的家长不在少数。

对此，华明园小区业主委员会相关人士建议，学校可以通过办兴趣班等形式，把放学后无法及时回家的孩子留在校园里，可以有效解决孩子放学到家长下班之间的“真空期”孩子无人管的问题。

(福州晚报记者 李锦清 文/摄)

编后快评

收到整改通知书，华明园小区的7家托管机构决定一个月后暂停营业。这下急坏了托管机构内受托管学生的家长，孩子在“真空期”面临无处可去的境地。

孩子放学早，家长下班迟，这段“真空期”内孩子怎么办?这恐怕不仅仅是这300多名学生家长面临的问题，也是大多数双职工家长面临的实际难题。笔者想起来，福州一些社区创办了“四点半”学校，有效解决了“真空期”孩子无处去的难题。

其实，“四点半”学校很早就在宁波、上海、深圳等地试点，也取得了不错的效果，但在发展过程中遇到了不少瓶颈。比如，课堂运行需固定经费和场地，仅靠爱心人士的捐赠远远不够;学生的监管责任应由谁来负责;志愿者和课堂学习内容也需研究，别异化成课后补习班。

因此，建立“四点半”学校，需要政府部门的积极介入。比如，相关部门可以出台政策为“四点半”学校提供一个合法身份和制度保障，还可以将其纳入财政拨款计划。政府还需要对课堂进行监管，以保证孩子们的安全。志愿者的选拔和管理也需要有一个严格的制度，志愿者要有专业知识并经过专门职业培训。

期待“四点半”学校尽快形成示范效应，走进福州更多社区。

(刘子锐)