农大金山学院一老师设前排vip 学渣不担心挂科?

VIP不保证不挂科

记者从网友评论中得知，制定这个规定的是金山学院王敦辉老师，这门课程是政治学原理。有熟悉王老师的同学在微博评论中称，VIP绝不等于抢座。针对部分网友的误会，王老师回应称，“前排的vip是指坐在前两排8次，且在他不旷课，不迟到，上课踊跃发言的情况下，可以拿到40分的平时分。”

更为“残酷”的是拿到VIP也不保证不挂科，“vip例外并不意味考再低的分也能过，比如期末考33分以下就过不了。”真相一出，部分网友表示失望。

网友“陈炼早晨不晨练”则说出了真相，“你认为上课不迟到不旷课，坐前排八次，上课踊跃发言的人考试会挂科吗!完全是学霸模式，学渣再一次表示内伤!”

一位农大金山学院同学告诉记者，不要误会王老师是担心没人听他的课才出这招。“决不再纠结的郭恺宁”是一名大二学生，上学期修过王老师的马克思主义基本原理概论课，“马概课概念多，比较乏味，但是听他讲课像听故事一样蛮有趣的。12点半，一、二排就都被占满了。”

网友“热咖啡地盘”作为一个学长，对学弟学妹们表示，“并不是每个VIP都能通过考试的，VIP的设置意义在于提升学习热情，是给想学习的人设置的VIP，而不是给偷懒的人设置的。王老师的课还是很有意思的，请学弟学妹们还是要好好听课，不要有一些奇怪的想法!”

(福州新闻网记者池文娟网友“今日农大”供图)

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奇葩规则：上课坐前排期末不挂科

农林大一教师课堂座位设VIP制当事老师称不意味着再低分也能过

在福建农林大学里的一个课堂上，前排座位“人影稀疏”

□本报记者陈木易文/图

上课时，教室前几排座位总是“无人问津”。如何让学生回归课堂，成为老师们倍感头疼的问题。昨日，在福建农林大学，一位负责政治学原理课程的王老师就使出了一招“杀手锏”。据微博网友@今日农大报料称，在课堂座位设置VIP制度，其中“累计八次坐前两排为vip，坐十二次以上者为超级vip”。学生获得的福利将是“期末考成绩50分以下（含五十分）者直接不及格，vip除外”。

对此，有学生表示支持老师的行为，但也有学生表示坐前排也不一定就能认真听课。专家表示，一门课要想入脑、入耳、入心，外在的约束是次要的，关键还是要学会如何激发学生们内在的兴趣。

网友报料：上课坐前排，期末不挂科

昨日上午，网友@今日农大就在微博中报料，开学伊始，为了“挽救”那些不爱听课，老是坐在后排，迟到、旷课的学生，该校的一名负责政治学原理课程的王老师，就在课堂上公布了一个新的成绩计算方式。

计算方式内容包括学生的总成绩等于平时成绩，加上期末考试成绩的总和。其中，平时成绩（40分）=考勤+课堂表现。考勤为20%，旷课一次扣10分；迟到（以铃声为准）一次扣5分；早退（点名后回来的一样算早退），一次扣5分；旷课9次以上取消期末考资格以及补考资格，必须重修。

最后一条规则规定，“累计八次坐前两排为vip，坐十二次以上者为超级vip”。作为vip，能享受到“期末考成绩50分以下（含五十分）者直接不及格，vip除外”这样的福利待遇。

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记者调查：有学生支持，有学生认为要靠自觉

微博一经发布，学生们随即纷纷跟帖支持。昨日，记者在福建农林大学对此随机采访了50位大学生。有学生表示，类似这位老师的这种激励机制，在学校内还是比较少见，他们对此举表示支持。

而采访中，也有学生表达了一些不一样的看法。“坐后排不一定就不认真听课，坐前排也不一定就能认真听课。”大四的朱同学说，相比于坐前排比较压抑，要规规矩矩，处于紧张状态，还是坐在后排更放松，更有学习状态。

朱同学说，如今学生的心态大都是，因为喜欢这个老师才喜欢这个课程。要想整个课堂其乐融融，前排座无虚席，除了需要老师们改进讲课方式之外，也需要学生们更自觉地去学习，学会尊重老师辛苦的备课成果。

当事老师：主要起示范作用并不意味都不挂科

针对各种评论，昨日下午，王老师也通过@今日农大QQ回应称，他的课堂宗旨是专业学习，快乐学习，快乐生活。要达到这个目标，需要一些课堂管理。在毫无秩序的课堂下是无法达成良好的教学效果的。但秩序不是强加的，而是需要内化的。

至于设立前排的vip，其实是发挥示范作用。因此，当有一部分人往前排坐的时候，在这个过程中，有个从众心理，其他同学就会不知不觉被带动起来，形成良性循环。他说，学生只要坐在前两排8次，且在其不旷课、不迟到，上课踊跃发言的情况下，完全可以拿到40分的平时分。但他也指出，“vip例外”规则并不意味着考再低的分也能过，比如期末考33分以下就过不了。

专家观点

关键要学会激发学生内在兴趣

“这位老师的出发点是好的。”省级教学名师，福建师范大学协和学院院长、文学院博士生导师袁勇麟表示，在学生印象中，时政类课程内容比较教条主义，生硬，生活实用性低等，也造成了不受关注的硬伤。学生们自然无法很好地主动融入课堂之中，老师与学生应该学会如何拉近距离。

“课没有好坏之分，主要在于上课老师的艺术性。”袁勇麟告诉记者，在媒体报道之中，其实不乏一些将时政课上得生动的成功例子。一门课要想入脑、入耳、入心，外在的约束是次要的，关键还是要学会如何激发学生们内在的兴趣。

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