书法教育，能否解提笔忘字之惑？

书法进课堂，师资难题咋解？

记者采访发现，书法教育未全面普及，师资不足是一个重要原因。

“没有相关的配套政策，书法进课堂在落实上就会大打折扣。”省教育厅语委办主任陈启文说，目前学校没有书法教师的编制，书法课大多由语文教师兼任，由于多为非专业教师，他们的书法水平参差不齐，势必会影响教学效果。

鉴于此，福州的钱塘小学、湖滨小学、湖前小学、法海小学等不少学校，都加大了对语文教师的书法培训力度，一方面从外面请书法家进行专业培训，另一方面，提倡教师上课多写板书，加强日常练习。省教育厅人事处高培青调研员告诉记者：“明年计划在全省范围内举办书法培训，先培训一批骨干教师。”

同时，省教育厅语委办通过全省中小学生书法大赛、评选规范汉字书写特色校、开展经验交流会等举措，在全省形成写汉字、学书法的浓厚氛围，以此激发学生的学习兴趣。

值得一提的是，福州市晋安区新店中心小学从1999年起就把写字列为校本课程，并被评为国家级规范汉字书写特色学校。在校长赵时斌看来，没有培养师资，书法教育就是一句空话。“学校早期从外面请专家，后来送教师到天津书画院培训。一大批骨干教师成长后，就进行内部培训。同时，鼓励开展书法科研，由我校教师研发的‘中宫六六格’习字帖与习字格获得国家专利，用它学书法很容易上手。”赵时斌说。

对于书法师资问题，朱以撒则认为，书法课应由专业的书法教师担任。“非专业教师对书法蕴含的文化认识不够，搞不好会教坏。而书法专业的本科生、研究生，从文化课到具体书写，经过了系统的技能训练，这样的专业人士从事教学，才能真正起到作用。”朱以撒说，“一方面，中小学开展书法教育亟须专业的书法教师，另一方面，高校培养出来的研究生却找不到工作，这是很奇怪的现象。”

著名书法家、中国政法大学教授孙鹤也提出了类似的看法。她告诉记者：“书法传承应沿着不脱离传统文化之根脉的方向往前走。开设书法课，必须要有专业的书法教师正确引导，教学生们理解汉字所蕴含的文化内涵。”

有人提出，何不让书法家走进课堂，这样的设想是否可行？

“书法大家到中小学教书法不现实，普及性的应由年轻的专业人才去教。即便有些书法大家有此想法，也不一定懂得怎么去教，因为他们懂得怎么创作，但没学过教育学、心理学，不懂得如何教学生。”朱以撒说。