福州鼓楼、台江义务教育学校推“小片区管理”

教师流动动真格

鼓楼区规定，教师“工作六年考虑交流，工作十年必须交流”，不流动的教师不能评先评优、评聘职称，而且，教师交流动真格，“人走关系也走”，保证了一般校师资力量的提升。该区还采取“中心校副校长调到一般校任校长”的办法，提升一般校管理水平。例如，钱塘屏北分校的校长是钱塘小学原副校长、湖前小学的校长是鼓二小原副校长。

台江区也积极推进教师校际交流，用骨干教师、优秀教师带动一般校教师队伍水平提升。从2007年8月至今，台江区共有518名教师参加了校际交流，占全区应交流教师的42.8%。

硬件设施共享、互补

有了学区共同体，鼓楼区在对学校进行改造、建设时，就统筹考虑，有意识地以学区为单位来配置。比如，鼓一学区的鼓一小建有游泳馆，同一学区的井大小学就不再建游泳池，而是重点建设学术报告厅。这样，学区内的游泳训练、比赛，可组织学生去鼓一小；若组织大型学术活动，可去井大小学。鼓楼8个学区均采用了这样的模式。