高一学生计算能力弱成普遍问题 算个1÷5也要摁计算器

高二学生家长陈先生认为，既然小学和初中都可以使用计算器，为什么到了高考时就不能使用计算器？各阶段教学之间的不连贯性，让学生成为受害者。“要么中考高考都不能使用计算器，要么同时使用。”这样的观点在很多家长中获得认同。

取消派 拒绝计算器找回基本运算能力 PK 保留派 使用计算器教学也要与时俱进

据了解，目前高考只有上海市允许学生使用计算器，高考若使用计算器也可能会带来一系列连锁反应，因此，很多人认为，只有中考取消使用计算器，才能帮助学生找回计算能力，与高中学习和高考衔接。

“一看到学生用计算器，我就会让他们收起来。”张安老师告诉记者，高中生计算能力不如以前，虽不能全部归咎于初中阶段计算器的使用，但肯定有一部分原因。他认为，中考应取消计算器的使用，培养学生基本的运算能力和心算口算能力。

张安老师说，现在的命题设计已越来越科学，不管是中考还是高考，繁琐的计算过程很少，有些题型虽然看起来很复杂，但其实运算量并不大。

一名初中的数学老师也反对中考使用计算器，“我还建议中考时优秀的学生也不用计算器”。他认为，学生如果平时不依赖计算器，在中考时，用心算、笔算等方法，速度会快过用计算器。

福州时代中学物理教研组组长郑祖直认为，计算器在教学和考试中的使用，很有必要。他认为，现在是信息时代，很多数据的处理都利用计算机来完成，通过使用计算器，将学生从复杂的运算中解脱出来，学生就有更多的时间来思考和探究。

郑老师建议说，只要高考也允许使用计算器，就不会存在初高中不衔接的问题。

福州延安中学初二学生家长陆女士认为，在国外，很多学生都会用计算器来完成运算，机器能完成的事，何必还要花费人脑去做？她说，人可以把更多的时间花在创新、探究等领域，如果我们还在让学生进行大量的代数、函数、统计等运算，实在是太落后了。

说法 要寻找合理使用计算器的方法

福州教育研究院数学教研员唐羊老师认为，在信息技术高度发达的今天，使用计算器已经成为必然，关键在于怎样合理使用。因此，不能单纯地禁止计算器的使用，而是要寻求一种能促进学生思维成长的计算器使用方法。

拿初中有理数的运算来举例，唐老师建议，初中数学老师应该着重引导学生使用计算器发现数据及数据之间的规律，在理解算理的基础上，选择合适的算法，以达到简化运算过程、减轻学业负担的目的。这样，让学生对计算器中的功能产生探究的兴趣，也能在一定程度上促进学生数学思维的成长。

唐老师希望，中考命题部门能研制一批试题，能考查学生是否能够在理解算理的基础上合理地选择算法，以达到准确、有效、快速运算的目的。这样，计算器在考场上的使用就更加合理及人性化。

对家长而言，可以经常考孩子一些简单的口算，训练孩子的基本运算能力。