在这次公布的20所特色高中试点校中，只有综合改革高中和学科特色高中两种，而普职融通高中和国际拓展高中暂时空缺。据了解，在前期学校申请特色项目时，出现了申请试点方向不够明晰、改革措施不够具体等不足，有的学校把特色班或兴趣小组等同于特色学校建设，也有的学校贪大求全，或是一口气申请多个特色化项目。

展望 学校可凭特色招生

福州市教育局有关人士认为，鼓励高中校办出特色，就是想满足不同潜质学生的发展需求，同时也激发不同类型和层次学校的办学积极性。

福州四中这次被确定为“多元化课程与多样化人才机制的研究”的特色项目，校长刘友声告诉记者，学校在1997年创办鸿志班和美术班，鸿志班重在感恩教育和励志教育，美术班重在兴趣教育，学校在这方面进行了多元化课程的尝试。

福州高级中学校长苏芸则认为，很多学校因生源、历史或地域原因，没办法在高考上与更强大的对手一争高低，但它可以用自己的办学特色来吸引学生。他认为，将来理想的招生格局是，学生是因为某所学校的办学特色才选择该校。他也希望家长不要仅看高考成绩，教育要看“20年后”，要看校友的质量。

但也有家长认为，高考这根“指挥棒”不变，却让家长们冲着特色选择高中，恐怕还很难。