班主任带学生登门道歉

昨日，初二（11）班的班主任郑秀告诉记者，事情一发生，她就接到了学生的电话，马上赶到班上，此时何老师已经离开教室。郑秀老师批评了学生，不应用这个方式向老师提意见，同时也安抚了学生的情绪。

郑秀老师随后给何老师打了电话，向她道歉。此时，何老师已向教务处打电话，简单说明了经过，表示自己不代课了，请教院附中另外请老师上课。这时候，何老师陆续收到一些学生的道歉短信。何老师说，小力的家长也给她打了电话，表示“诚恳地向你道歉”。

郑秀告诉记者，小力是班里的劳动委员，平时对老师挺尊重的，对班级事务也比较热心。她说，在这件事发生前，就曾有学生向何老师、也向她反映过何老师上课语速太快的问题，当时考虑到，何老师有自己的教学习惯，师生之间可能还需要一个磨合期。没想到，学生会通过表决的方式表达诉求，“从教12年，真是第一次遇到。”

上周日下午，郑老师带着小力、小力家长，以及其他几名学生，前往何老师家中道歉。何老师说，“听到孩子们一直说对不起，我当时就原谅了学生，气也消了。”

当事老师：不严厉，哪能出成绩？

从教30多年的何老师，昨日表示，自己已经原谅了学生，“与孩子打了一辈子交道，孩子的话（有时伤人），我们当老师的，要想得开。”

说起学生反映她语速过快、比较严厉，何老师说，她每接一个班，都会收到这个反映，但她会告诉学生，“我语速快，能快得过听力考试的语速吗？等你们适应了我的语速，在考试时才能听得懂。”

何老师也承认，自己比较严厉，“课堂上有学生不好好听，我是要批评的。”她表示，这也是为孩子好，“不严厉，哪能出成绩？”

何老师说，那天之所以主动对学生说“如果你们不喜欢听我上课，可以举手”，是因为她当时“自我感觉太好了”，觉得自己的教学能得到学生认可。虽说早已原谅学生，但说到激动处，何老师也忍不住红了眼眶。“我这是自己给自己下了一个套。”何老师说。