学校老师：如何发现放大孩子的优点

此前，这些家长都将孩子放在康复学校，和智障的孩子们在一起生活学习。高昂的费用让家长们望而却步，有的人选择将孩子留在家中。

2012年7月，经福州市政府批准，福州星语学校创办，这是我市第一所公立自闭症学校，在全国的教育系统都属罕见。一时间这些家长沸腾了，尽管这所学校也是一次尝试。对于自闭症儿童，应该采取融合教育，还是这样的专门性学校，国内外的专家都尚未有结论。

7到13岁的自闭症儿童，被分为7个年级，师资配备达到1:2，目前还借用在盲校内，自闭症儿童每天在学校约8个小时，无需家人陪伴。

在这里，那些普通人觉得“越不需要教的东西，越要教”，“吃饭、排队、打招呼……星语学校吴淑英校长觉得最为头疼的是，每个孩子的个体差异非常大，要细分，要发掘，这太有难度。

而这里的老师每天的状态都是“忙疯了”，刚制止了一个蹦蹦跳跳的孩子，另一个孩子吐着口水又突然爆发了。好在经过一年多的努力，他们慢慢摸索出与这些孩子的相处之道。

“事实上，我们也考虑过职业教育。”吴淑英校长说，只有通过职业教育，才能让孩子毕业之后有一技之长，这需要努力发现孩子擅长所在，如何将他1%的优点放大100倍。

父母老去了谁来照顾这些成年“孩子”

家长们欣喜地发现，在进入星语学校之后，孩子在一点点变化。然而另一个问题是，毕业后他们该怎么办？小羽还有两年就要毕业了，那时候他是去康复机构，还是应该留在家中。林芸想再过几年，老去的自己该如何照顾已经成年的“孩子”。

“面对他们，我们一次次挫败，一次次重新开始。”一位家长说，或者为孩子留下一大笔钱，他们会懂得花吗，“这也根本不是钱能解决的”。

这些家长的忧虑，也是全世界众多自闭症家长的最大心病。根据世界卫生组织统计，全球每20分钟就有一个自闭症孩子诞生。

“多希望有一天，孩子能告诉我，爸爸，这些年我逗你玩呢……”一位自闭症孩子的家长说。

小羽12岁生日那天，林芸写了这样一些话：这12年本该是我人生最美好的一个轮回，却因为有了你，让这美好有了百炼不折的丹炉，从此别无选择地历练碎成渣的心，再将这渣慢慢修复，再释放出常人难以释放的爱心、恒心、耐心。这一场历练你虽然一直都在，却永远置身度外，丝毫不知我是如何挣扎炼炉成钢。这12年因为有你，我知道什么是坚持和永恒的爱，我的宝贝，生日快乐，又一个新轮回铺陈脚下，我们相携前行吧。