东南网7月26日讯（海峡都市报记者整理）最近，网上流行一个段子：“很多年前，我能做三角函数，会画大气环流图，能背化学元素表，看得懂电路图，能背很多文言文，英语语法也熟……但现在，我就是个文盲！”

上周，中国青年报社会调查中心对5210名网友进行了一项调查，58.6%的受访者表示，已大部分不记得中学时代所学的知识，其中，数学（46.0%）、化学（45.6%）、物理（36.9%）是被受访者忘记得最厉害的3门课。

仅8.6%受访者表示毕业后常用到中学知识中学时学到的东西，毕业后能用到多少？调查显示，50.8%的受访者表示，偶尔会用到；18.6%的受访者表示，从没用过；表示经常在用的受访者仅占8.6%。

一名初中生的家长在接受中青报采访时说，中学知识的“投入产出比”严重失调，很多知识与生活关系不大，比如：阿根廷盛产什么矿藏？哪儿的石油最丰富？在木星与天王星之间，是否存在小行星带？这位家长认为，这些知识没必要让所有孩子都掌握，感兴趣的孩子通过课外阅读有个了解就行。

这些基础知识没用？教育专家并不这么认为。首都师范大学青年教育艺术研究所所长郭海燕，用“砖”、“水泥”形容中学时代的基础知识，她认为，“人的文化素养就像盖房子，是一块块砖、一层层水泥垒起的，不能说这砖、这水泥没用。”学习这些知识，有助于培养学生的综合素质。

46.2%受访者认为中学时学习就为考试

是什么原因导致中学知识被很快遗忘？调查显示，58.0%的受访者认为，中学时代的基础知识脱离生活现实、没有实用性；46.2%的受访者认为，应试教育带给学生的压力过大，学习只为了考试；其他原因还有：“强调死记硬背，导致学生短期记忆”（40.9%）；“强调理论知识，忽略实践能力”（37.2%）；“学过就忘，缺少趣味性，无法激起学生的学习热情”（23.8%）等。

接受中青报采访时，南昌某中学2004届毕业生贺微说，高考后，他就把课本、参考书、笔记全都当废品卖了。

98.0%的受访者认为中学教育应该改变

调查中，一位中学教师留言说，现在许多老师的教学，就是为了让学生考出好成绩，只教一些考试中会出现的知识点，“孩子的青春，浪费在这些他们今后一生都用不了几次，甚至可能一次都用不上的知识点上面，眼看着孩子们痛苦挣扎，天性随之丧失，却无能为力。谁能救救我们的孩子？”

调查显示，71.5%的受访者赞同中学教育应取消一些与生活关系不大的基础性知识或者降低难度，只有15%受访者表示反对。

同时，98.0%的受访者认为，中学教育应该做出改变。其中，64.0%的受访者认为，应结合生活进行教学，提高学生的实践能力；46.2%的受访者认为，应减少死记硬背，注重思维能力训练。